Florent PASQUIER Enseignant-chercheur

THÈMES : Éducations alternatives, Alternatives à l’éducation, Formation des Enseignants, Pédagogie universitaire, Pédagogie intégrative et implicative, Psychologie transpersonnelle, Approche transdisciplinaire, Pouvoir d’agir, Tic et Sciences Humaines et Sociales, Ontologie et éducation.

La synthèse de ses démarches en développement personnel, professionnel et collectif le fait élaborer un paradigme humaniste intégral -corps-émotion-pensée-esprit, en lien avec la dimension groupale - qui s’appuie sur les apports de la psychologie transpersonnelle (Pierre Weil, Marc-Alain Descamps), de la pensée complexe et transdisciplinaire (Edgard Morin, Basarab Nicolescu) et qui prend en compte les dimensions axiologiques et existentielles (Gaston Pineau, René Barbier).

Il mobilise des processus transversaux allant des outils numériques à la dimension de la conscience. Enseignant chercheur en poste à Sorbonne Université, il construit et pratique à partir de ces fondements une « Méthodologie Intégrative pour une Pédagogie Implicative », dans la lignée des pédagogies coopératives et participatives de « l’école nouvelle ». Ces développements s'intéressent pleinement à la dimension spirituelle tant dans les pratiques que dans les finalités éducatives et de formation.

Ses travaux actuels développent la notion de la technontologie (technologie+ontologie) et de son devenir.